21 нояб. 2009 г.

воруй @ убивай

Сегодня пришли игры; вечером играли в Грузи и вези. Фёдору, как всегда, везёт с кубиками, но в тактике он ещё не силён. Проигрывать начал где-то в середине партии, когда я перестала поддаваться. Слёзы покатились уже после первого проигранного раунда, потом в ходе следующего раунда Федька начал рыдать превентивно. "Я же не смогу заранее увидеть, какой грузовик вытяну из колоды!" (грузовики тянут из колоды рубашками вверх, так что нельзя подобрать себе нужный). После долгих разговоров о том, что все проигрывают, что выигрыш вполне реален, что в игре нужно соблюдать правила, иначе это не игра, продолжили. Ф. опять проиграл и опять разревелся. Но игру, к его чести, бросать не захотел.

- Если я проиграю, то я что-нибудь сломаю совсем!
- Но если ты сломаешь игру, мы ведь не сможем в неё больше играть.
- Я не игру сломаю! Я что-нибудь другое сломаю! Но не игру и не компьютер.

Отвернулся, схватил открытку из Камбоджи. Прочитали, что там написано ("приходи в гости"). Опять ревёт: "поехали в гости! в Камбоджу!" Поговорили об отпуске и о путешествиях, вернулись к игре, закончили партию (Ф. выиграл).

Вообще Грузи и вези для детей с 7 лет, но можно играть и с более мелкими (без денег, упрощая подсчёт штрафных очков и т.п.). Мы играли по всем правилам, но считать на таком уровне Ф. пока не может. Сложно было с грузами (считать не по количеству деталей, а по их объёму), но с этим мальчик справился и к концу уже бодро подсчитывал очки за груз. Деньги для Ф. пока что абсолютная абстракция (три монетки по 50 для него меньше, чем пять монеток по 2), но на это я и не рассчитывала - мальчика вполне устраивает, что я считаю очки и деньги. В общем, зачёт. На холодильнике лежит ещё Сумасшедший лабиринт, но это не раньше воскресенья

7 нояб. 2009 г.

а птицы что, выживают?

Наконец-то нашёлся достойный ответ людям, которые упрекают меня в неэтичности ношения кожаных ботинок.

Электрометр. Изобретен в 1968-ом создателем сайентологии Роном Хаббардом, утверждавшим, что при помощи этого прибора ему удалось установить, что помидоры сильно волнуются, когда их рвут или режут.

По ссылке ещё много такого. Например, давняя мечта военных:

6 нояб. 2009 г.

педагогическая поэма

Столкнулась с очередными педагогическими проблемами. Чем старше ребёнок, тем меньше литературы по воспитанию детей соответствующего возраста и тем туманнее она становится. Оно и понятно — дети взрослеют и становятся разными, пути-дорожки расходятся и очевидных решений остаётся всё меньше.
Ошибки мои в воспитании, впрочем, очевидны. Во-первых, за время болезней проблема с ребёнком, желающим на моём теле попрыгать, решалась натравливанием отца, который рявкал на младенца, а тот пугался. Болезни прошли, рявкание осталось. Решение эффективное, но малополезное. Во-вторых, мне стал очень симпатичен магинский путь воспитания. Но выходит чепуха какая-то: магинские способы справляться с детьми не работают (слишком мы разные люди), а свои подходящие ещё предстоит выработать. Надо об этом подумать.

Две задачи, которые нужно решить до школы: а) научить мальчика проигрывать; б) научить его заниматься делами, которые не дают мгновенного результата. Ко второму пункту, кстати, вопрос: нужно ли заставлять пятилетку заниматься чем-то, что ему не нравится, но в общегуманистическом смысле полезно?
Я сейчас имею в виду занятия в Русском музее, которые Ф. очевидно не нравятся, и идти туда он не хочет. Проблема ещё и в том, что мне самой они не очень нравятся. Группа состоит из детей постарше и тихих девочек-ровесниц Ф., на которых родители гневно цыкают и поворачивают головы к экскурсоводу, если дети вдруг отвлекаются. А мне кажется, что поход в музей должен быть не таким, что в музее должно быть интересно и заставлять детей смотреть и слушать неправильно. Почему у нас нет технических музеев, которых дофига в Европе?
Но вопрос не только о музее, конечно.

Ох, какая это мука — воспитывать.